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Letzte Aktualisierung: 04.09.2021 |
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| Organisationsberatung > SOFT-AC® |
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| SOFT-AC® |
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| Die sanfte Variante |
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Aus langjähriger Erfahrung im Leiten klassischer Assessment-Center ist mir bekannt, dass es
den TeilnehmerInnen immer wieder große Probleme und Frustrationen bereitet, im AC
anspruchvolle Übungen absolvieren zu müssen, ohne Einblick zu haben, nach welchen
Gesichtspunkten diese Übungen ausgewählt wurden und welche Persönlichkeitskriterien im
Mittelpunkt der Beobachtungen stehen. Dazu kommt, dass es meistens auch sehr wenige
Reflexions- und Diskussionsgelegenheiten gibt.
Das hat mich veranlasst, gemeinsam mit meinen Netzwerkpartnern, dem Psychologen Mag.Dr. Marc
Stollreiter und dem Psychotherapeuten Mag. Dr. Imre Remenyi MAS. MSc., einen innovativen AC-Ansatz zu
entwickeln, der in dieser Form europaweit einzigartig ist und als registrierte Marke SOFT-AC®
seit 1999 erfolgreich am Bildungsmarkt auftritt.
Das SOFT-AC® ist ein gelungenes und laufend weiterentwickeltes Verschmelzungsprodukt aus
AC-Übungen der jüngsten Generation und aussagekräftigen Selbsttests, Trainingselementen,
Supervisionseinheiten und Reflexionsrunden.
Zu den vier thematischen Beobachtungskernbereichen Leadership, Teamleitung, Konfliktmanagement
und Selbstmanagement bieten wir ergänzend zu den AC-Übungen vertiefende Hintergrundinformationen
und ausreichend Diskussionsgelegenheiten an.
Im Mittelpunkt des SOFT-AC® steht die Förderung der Bereitschaft und Befähigung zur
qualitativen Selbstreflexion, wodurch tiefgreifende Lern- und Entwicklungsprozesse initiiert
werden können. Durch die lebhafte Interaktion mit dem TeilnehmerInnenkreis gelingt eine deutlich
präzisere Eignungs- und Entwicklungsprognose. Das Verfahren wird von einem 360-Grad-Feedback
(alle beurteilen alle) ergänzt.
Idealerweise steht das SOFT-AC® am Beginn eines längerfristigen Ausbildungs-Curriculums,
das mit einer nochmaligen AC-Messung am Ende des Lehrgangs - dem EVALAB® - abschließt,
sodass eine exakte Bildungsevaluation gewährleistet ist.
Ergänzend zum SOFT-AC® bieten wir vor, während und nach dem Lehrgangs-Curriculum
lernbegleitendes Transfercoaching an.
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